A Mozart meghallgatása nem lesz okosabb

2024 Szerző: Sherilyn Boyd | [email protected]. Utoljára módosítva: 2023-12-16 09:39

Ezt a mítoszt népszerűsítette egy kísérlet Természet 1993-ban a Kaliforniai Egyetem Irvine-ban. Ebben a tanulmányban 36 diák hallgatott 10 perc Mozartot, mielőtt térbeli IQ tesztet vett volna. Az állításuk szerint ez növelte a diákok térbeli IQ-pontszámát átlagosan körülbelül 8 ponttal, mivel a térbeli-időbeli feladatok bizonyos típusaiban fokozódott a teljesítmény.

Konkrétan, a tanulmányukban Rauscher, Shaw és Ky a résztvevők számára három, az absztrakt térbeli érveléssel kapcsolatos szabványos tesztet adott. A résztvevők háromféle hallási feltételnek voltak kitéve: csend, nem Mozart relaxációs zene és Mozart szonáta. A Stanford-Binet IQ teszt segítségével azt állították, hogy Mozart meghallgatásával a téma térbeli IQ-ját ideiglenesen 8-9 ponttal növelte a másik két hallási feltétel fölé.

Van néhány probléma azzal kapcsolatban, hogy ezt a média hogyan fonja. Először is, a kutatók azt állították, hogy csak úgy tűnt, hogy növeli a tantárgy képességeit bizonyos tér-időbeli feladatokban. Soha nem mondtak semmit a képességek növeléséről sem máshol, sem egy személy általános IQ-jában, mivel tanulmányuk csak Mozart hatásaival foglalkozott a térbeli-időbeli érvelés során. A média természetesen elhanyagolta ezeket az eredményeket, és azt mondta, hogy ez a tanulmány kimutatta, hogy a Mozart meghallgatása általánosabbá teszi önt, nem csak a térbeli feladatokkal kapcsolatban.

Még egy probléma a médiával és a céggel, mint a Baby Genius ábrázolásával, hogy az eredmények csak 15 perces növekedést mutattak az IQ-ban. Jelenleg nincs kutatás, amely Mozartnak vagy bármely más zenének hallgatását eredményezi, az IQ folyamatosan növelheti.

Most pedig a tényleges tanulmányra és az eredményeire. Először is a nagyon kis mintaméret ebben a vizsgálatban. Ez azonnal az első figyelmeztető zászló, amelyiknek várnia kell a kérdés további kutatására, mielőtt a következtetésekre ugrik, vagy az eredményeket tényként figyelembe veszi. Amikor kis méretű mintákkal foglalkozik, a legtöbb esetben kizárható a valóságban zajló zaj kiszűrése.

Mindezek alapján kiderül, hogy más kutatóknak nagyon kevés sikerük volt az eredeti eredmények replikálására. Számos kutatási projekt ugyanazt a tanulmányt hajtotta végre, ugyanazokat a módszereket alkalmazva és a kísérlet végrehajtását, és semmilyen "Mozart-effektust" nem talált. Néhány más azonban bizonyítékot talált a "Mozart-effektusra". Tehát mi folyik itt?

Egy kutatócsoport 1999-ben, Chistopher F. Chabris, Kenneth M. Steele et. hogy "minden kognitív javulás kicsi, és nem tükrözi az IQ vagy az érvelési képesség változását általában, hanem teljes egészében a kognitív feladat egy adott típusától függ, és egy egyszerű neuropszichológiai magyarázatot, az úgynevezett "élvezetérzés"."

Az "örömmel való izgatottság" egyszerűen azt jelenti, hogy ha bizonyos mértékben élvezitek magatokat, bizonyos feladatoknál jobban teljesítenek. Ezen a feljegyzésen egy másik tanulmány kimutatta, hogy Mozart meghallgatása csak a térbeli és időbeli feladatok teljesítményét növelte azokban a témákban, akik Mozart meghallgatását élvezik, ami magyarázatot ad a látszólag véletlenszerű eredményekre. Hogy tovább bizonyítsák, hogy az ok "örömteli élmény" volt, és nem Mozart, a kutatók a Stephen King regényeiről olvastatták az alanyokat a feladatok elvégzése során. Azok a témák, akik Stephen király regényeit élvezték, lendületet tettek abban a képességükben, hogy elvégezzék a feladatokat, amelyeket ugyanolyan lendületet kaptak, mint a Mozart-hatást. Azok, akik nem élvezték Stephen King regényeket, nem mutattak lendületet, hasonlóan azokhoz, akik nem élvezték a Mozart zenét.

A William Forde Thompson, Gabriela Husain és Glenn Schellenberg további kutatásai 2001-ben is alátámasztották ezt az állítást. Tanulmányukban az alanyok hangulatukat és energiaszintjeiket a specifikus térbeli feladatok elvégzésével értékelték. Mozdulat-mozdulatok hallgatásakor számos tantárgy jelentette hangulatát és energiaszintjét. Azok a diákok, akik ezt a növekedést jelentik, szintén jobb eredményt értek el ebben az időben. Azt is tesztelték egy lenyűgöző zeneszámmal. Nem meglepő, hogy a hallgató hangulatai és energiaszintje leesett, és így tették eredményüket. Miután az eredményeket hangulat és energiaszintekkel kalibrálták, azt találták, hogy a hangulat és az energia szintje, nem pedig a zene, ami a megnövelt eredményeket eredményezte. Így úgy tűnik, hogy az eredmények teljes mértékben azon alapulnak, hogy a tárgy Mozartnak vagy bármiben is élvezi őket, miközben tesztelik őket, legyen szó akár a zenéről, akár csak arról, hogy a Steven King regényét olvasják nekik.

Így végül olyan termékekre, mint például a Baby Genius vagy hasonló termékek, az államok és a szülők jóvoltából sokkal többet költenek a gyerekeknek szóló zenei órákra; hatalmas mennyiségű kutatás létezik, amely végső soron zenei leckéket mutat be, különösen a gyerekek számára (annál fiatalabb, annál jobb), javítja koncentrációs képességüket; segíti önbizalmukat; segít a koordinációban; és úgy tűnik, hogy növeli az intelligenciájukat is, többek között az agy számára pozitív fejlõdési elõnyök között.Ezenkívül a lökés lényegesen magasabb, mint a "Mozart-effektus" leginkább optimista. És ami a legjobban, ezek a hatások évekig tartanak, némelyikük az egyén teljes életében és a fejlesztések nem finom. Valóban, egy kísérlet azt mutatta, hogy még csak nyolc hónapos rendszeres zongoraórák az óvodások körében átlagosan mintegy 50% -kal növelik a térbeli érvelésüket. Ez még csak nem tartalmazza az összes többi előnyét; ez csak a térbeli érvelés lendületéről beszél.

Természetesen az az oka, hogy az emberek valószínűleg azt szeretnék, hogy a Mozart-effektus igaz legyen, egy hangszer tanulása során, hogy Mozart hallgatása passzív; nem vesz munkát, és általában élvezetes hallgatni, miközben más dolgokat (így a lendületet). Egy eszköz tanulása és a zenélés nehéz, és elképesztő munkát vesz igénybe. De a végén, ha maximalizálni szeretné az Ön vagy a gyermekeinek agyi potenciálját, ez a munka már bizonyítottan kifizetődik a pikkekben.

Bónusz tények:

• Érdekes módon Dr. Timo Krings közelmúltbeli tanulmánya kimutatta, hogy a zongoraművészek nem végeznek jobban, mint a nem zenészek komplex ujjmozgalmak végrehajtásában. Azonban, amikor ezek a komplex ujjmozgások során szkennelték az agyukat, azt találták, hogy a zongoristák agya sokkal kisebb aktivitást mutat, mint a nem-zenészek, ami azt jelenti, hogy a zongoristák agya hatékonyabban vezeti a komplex ujjmozgásokat.
• Úgy gondolják, hogy a zenék megtanulása növeli az agyban lévő idegsejtek közötti kapcsolatok számát, valamint új utakat hoz létre az agyban. Valójában a klasszikusan képzett zenészek agyának agyaiból származó MRI-jai a nem-zenészekhez képest jelentősen megnövelt idegszálas traktusokat mutattak (kb. 10-15% -kal vastagabbak) az agy két féltekénél. Ez a különbség különösen olyan zenészeknél volt jellemző, akik hétéves kora előtt kezdtek edzeni. Úgy gondolják, hogy ez a kibővített corpus callosum javítja a motoros készségeket és felgyorsítja a kommunikációt az agy két féltekén keresztül. További vizsgálatok igazolták ezeket az állításokat, és emellett az emócióért és a memóriáért felelős agyi kapcsolatok növekedését is bizonyították.
• Az ötlet, hogy Mozart meghallgatása valamilyen módon segít az agyban, valójában egészen az 1950-es évekig tart. Abban az időben Alfred A. Tomatis, a fül, az orr és a torok orvosa azt állította, hogy Mozartnak bizonyos betegeivel való játékát többek között a beszéd- és halláskárosodások megszüntetésében drasztikusan segíti. 1991-ben kiadott egy könyvet a témában Pourquoi Mozart amelyben kifejtette, hogy úgy érezte, hogy Mozart meghallgatásával segítette a fül újratervezését azzal, hogy különböző feszültségeket biztosít a fül érzékeléséhez. Úgy érezte, elősegíti a gyógyulást és segít az agy fejlődésében.
• A "Mozart-effektust" a Dan Campbell zenész védjegye védte, aki ezután létrehozott egy sor könyvet és CD-t, amely ezeket a termékeket az emberek IQ-jáinak népszerűsítésére ösztönözte, különös tekintettel a gyerekekre. Azt is megcsodálta, hogy felsorolja és elolvassa termékét az egészség javításának módjaként. Kígyóolaj sokat? 😉 A klasszikus zene hallgatása azonban minden tisztességes megnyilvánulást eredményezhet, attól függően, hogy mit hallgatsz, és az adott személynek a zenére jellemző ízléseitől, ami valószínűleg segíti az egészséget a stressz csökkentésével; így néhány esetben esetleg igaza van az adott esetben.
• Floridában, Grúziában és Tennessee-ben mindegyik pénzt félretett arra, hogy klasszikus zenét biztosítson csecsemők és gyermekek számára saját államaikban, nagyrészt erre a "Mozart-hatás" mítoszra válaszul. Talán inkább be kell fektetnék ezt a pénzt az iskolai zenei programok megmentésébe, amelyeket sok országban folyamatosan csökkentenek vagy megszabadulnak.
• Van egy német szennyvíztisztító telep, amely mozdulatlanul mozog a Mozarton, amiről azt állítják, hogy segít gyorsabban lebontani a hulladékot. Ezt az ötletet a botanikusok anekdotikus állításaiból nyerik, hogy a növények zenéje segíteni fogja a növények gyorsabb és egészségesebb növekedését. Úgy gondolták, hogy talán ugyanaz a hatás fog megjelenni a mikrobákkal, amelyek segítik a szennyvíz lebontását.