Logo hu.emedicalblog.com

Egy olyan nő, aki elveszítette az a képességét, hogy gyermeke legyen, megkóstolja, látja és hallja gyermekként, az elsőként elsajátított, süket-vak ember volt

Egy olyan nő, aki elveszítette az a képességét, hogy gyermeke legyen, megkóstolja, látja és hallja gyermekként, az elsőként elsajátított, süket-vak ember volt
Egy olyan nő, aki elveszítette az a képességét, hogy gyermeke legyen, megkóstolja, látja és hallja gyermekként, az elsőként elsajátított, süket-vak ember volt

Sherilyn Boyd | Szerkesztő | E-mail

Videó: Egy olyan nő, aki elveszítette az a képességét, hogy gyermeke legyen, megkóstolja, látja és hallja gyermekként, az elsőként elsajátított, süket-vak ember volt

Videó: Egy olyan nő, aki elveszítette az a képességét, hogy gyermeke legyen, megkóstolja, látja és hallja gyermekként, az elsőként elsajátított, süket-vak ember volt
Videó: REVAN - THE COMPLETE STORY 2024, Március
Anonim
Ma rájöttem egy olyan nőre, aki elveszítette a gyermekszagát, ízét, látását és hallását, de az első süketek vak ember lett, aki teljes mértékben képzett.
Ma rájöttem egy olyan nőre, aki elveszítette a gyermekszagát, ízét, látását és hallását, de az első süketek vak ember lett, aki teljes mértékben képzett.

A nő Laura Bridgman volt. Bridgman 1829-ben született, és úgy gondolják, hogy minden érzéseit teljes mértékben kihasználva született. Kétéves korában azonban heves, lázas beteg volt, ami néhány héttel azelőtt kezdett jobbá válni. Amint meggyógyította, nyilvánvalóvá vált, hogy elvesztette a szemét és hallotta a folyamatot. Később felfedezték, miután megismerték, hogy elvesztette vagy soha nem érezte a szagot, és ő sem volt hajlandó ízlelni.

Az egyetlen értelme volt, érintés volt. Csodálatos módon, még csak ez az értelem és a valódi nyelv hiányában még gyerekkorában is nagyon praktikus volt a ház körül. Élvezte a tapintással megtámadott cselekvések imitációját, így az anyja ezt megtanította, hogy megtanítsa neki, hogyan kell elvégezni a házimunkát. Még megtanulta varrni és megkötözni.

Ezen túlmenően az ő egyetlen valós kommunikációs módja a tapintható jelnyelv nagyon egyszerű formája volt. Például tudta, ha valaki benyomta őt, hogy elmenjen. Ha meghúzták, akkor a húzással együtt kellett volna járnia. Amikor helyesen intézkedett, vagy amit a családja akart, a fejükön ültette volna. Amikor valami rosszul csinált valamit, a hátán megpattant. Végül azonban Bridgman túlságosan sokakat váltott ki a családja számára, mivel gyakran erőszakos haragot kínált, és csak engedelmeskedni kezdett az apjának, aki fizikailag felülkerekedett, hogy megkapja ezt az engedelmességet.

Ezen a ponton általánosan azt gondolják, hogy a siketvak emberben még a legigényesebb dolgokat sem lehet megtanítani, a feladatokat utánozni, nem beszélve a nyelv megértésére. (Bár vannak olyan iratok arról, hogy néhány siket-vak ember megtanulta az alapvető tapintható jelnyelvet és egy francia süket-vak nőt, aki képes volt franciául tanulni, röviddel Bridgman előtt, de ezekben az esetekben ezek a személyek nem tudtak teljes mértékben több okból is megtanulják, további információkért lásd a bónusz tételeket alább).

Szerencsére Bridgman számára volt egy iskolája a vakoknak, melyet 1829-ben született, és 1832-ben nyitották meg (Perkins School for the Blind). 1837-ben sok vak embert sikeresen képzett, és az egyik oktató, Dr. Samuel Gridley Howe megtudta Laura Bridgman állapotát a Dartmouth College, Dr. Mussey orvosi osztályának vezetője által írt beszámolón keresztül. Amint Howe megtudta Bridgman-ról, megpróbálta megnézni, vajon megtalálja-e azt a módot, hogy tanítson egy siket-vak ember nyelvet, amely remélhetőleg a tanuláshoz vezetne.

Most 8 éves Laura-t küldött Perkinsbe, és elkezdte oktatását. Howe és asszisztense, Drew Lydia Hall először azzal kezdték el, hogy megtanulják az angol tárgyak nevének megtanítását oly módon, hogy az objektumokat a hozzájuk kapcsolódó nevekkel, emelt levelekkel ellátott címkékkel adják. Végül Laura megfelelt a címkéknek az objektumokhoz, amikor a címkéket leválasztották. Azonban ezen a ponton még mindig nem volt fogalma arról, hogy mit csinál, és csak az emlékezés alapján utánozza, nem pedig valóban megértette, mit jelentenek a címkék. Most, hogy legalább bizonyos szavakkal társította a tárgyakat, még ha nem is értette a jelentést, Howe tovább folytatta a gyakorlatot a címkék feldarabolásával és megtanította neki, hogy átrendezze őket a szavakba, amelyeket tárgyakhoz társított.

Ezekben a gyakorlatokban Bridgman végül megragadta, hogy az objektumok neve és a címkék jelzik a neveket. Ezt először jelezte az a tény, hogy hirtelen önállóan akarta tudni, hogy a tárgyak nevei milyenek voltak. Röviddel ezután kezdte teljesen felfogni az ábécé fogalmát, és onnan kezdtek el tanítani, hogy használja az ábécét és a szavakat a kommunikációban.

Amint ez megtörtént, az oktatás többi része viszonylag egyszerű volt. Az agyának most volt egy motorja a tudatos gondolat vezetésére, beleértve az elvont elvont gondolkodást. A Perkinshez hasonló diákokkal folytatta a tanfolyamokat, bár különböző tanárokkal mindenkor ujjlenyomatot adott neki. Tanulmányai során matematikát, csillagászatot, írást, geometriát, filozófiát, történelmet, biológiát stb. Tanult.

Köszönhetően Howe-nak, hogy képes lesz sikeresen eljutni Bridgmanhez és az a tény, hogy képes volt rá, miközben még mindig elég fiatal volt, ami lehetővé tette számára, hogy képes legyen absztrakt gondolkodásra, miután az agya nyelvét használta volt a megállapított módszer a "sikertelen emberek" elérésére. Továbbá már bebizonyosodott, hogy a siketvak emberek képesek arra, hogy éppúgy, mint bárki is képesek tanulni, feltéve, hogy elég fiatal korban érik el őket, ami ellentétes volt azzal, amit a leginkább gondoltak.

Howe kiadott egy beszámolót Bridgman oktatásáról is, amely 1842-ben tizenkét éves korában találkozott vele Charles Dickens érdeklődésével. Dickens ezután írta le Laura Bridgman munkáját, az American Notes-t.1886-ban, három évvel Bridgman halála előtt 59 éves korában ez a beszámoló Dickens munkájában Helen Keller szülei megtanulták, hogy egy siket vak embert meg lehet tanulni. Ez is Howe módszerén keresztül tanította Bridgman-t, hogy Keller tanított.

(Megjegyzés: Ha tetszett neked ezt a cikket, akkor is tetszene ezek: Hogyan gondolják a süket emberek és Helen Keller nem született vak vagy siket)

Bónusz tények:

  • A lány Anne Sullivan, a Helen Keller tanára Keller-t adott első találkozójukra Laura Bridgman készítette, és Bridgman ajándéka volt Sullivan ajándéka.
  • A betegség, amely Bridgman-t a legtöbb érzékének használatáért vette, szintén két nővérének és testvérének életét vitte el.
  • Bridgman először 1839. július 24-én írta le saját nevét olvashatóan, kb. Két évvel az oktatás megkezdése után, 10 éves korában. A matematika fejlődésében elért haladás meglepően gyors volt, mint a nyelvtanuláshoz képest. Csak 19 nappal az első matematikai órájából vette meg, hogy megtudja, hogy nullától harmincáig hozzáadja a számok oszlopait.
  • 20 éves korában Bridgman végzettsége befejeződött, és hazatért. Azonban családja elhanyagolása miatt, aki nem volt ideje megfelelően gondoskodni róla, egészségügyi problémákat vetett fel, és úgy döntöttek, hogy véglegesen visszatér a Perkinshez. Egykori tanítója, Howe és egy barátja, Dorothea Dix állt, hogy pénzeket gyűjtsön Bridgmannek az iskolában. Míg ott tanított a kézimunka és segített az iskolában az otthoni házimunkával. Ő is pénzt szerzett magának szerény hírnevét, hogy segítsen eladni különböző kézimunka darabokat ő. A pénz elsődleges felhasználása az volt, hogy ajándékokat vásároljon olyan embereknek, akikkel ismerte és adományozott különböző jótékonysági szervezeteknek.
  • Bridgman szabadidejében legfontosabb hobbijai leveleket és verseket olvastak és írtak.
  • Bridgman 1889-ben halt meg 59 éves korában a "Sunny Home" -ban Perkinsben.
  • Howe oktatási módszerét inspirálták Julia Brace, aki süket-vak személy volt, akit megtanították az alapvető tapintható jelnyelv
  • Bridgmanel ellentétben Brace sohasem képes megérteni absztrakt gondolatokat, mivel nem hivatalosan tanult, amíg nem volt 34 éves, 1842-ben Perkinsben is. A Perkins-nél végzett oktatás nagyrészt kudarc volt, annak ellenére, hogy Howe tanította ugyanazokkal a módszerekkel, mint amilyet a Bridgmanrel sikeresen használt. Brace szinte semmilyen előrelépést nem tett, mert képtelen volt felfogni az elvont fogalmakat, és csak egy évvel később elhagyta az iskolát. Gyermekkorában, mivel öt évesen nem vesztette el a látását és hallotta, képes volt kifejleszteni egy tapintható jelnyelvet a családjával, köszönhetően, hogy képes volt beszélni. Annak ellenére, hogy nincs absztrakt gondolkodásmódja, Brace hihetetlen emléke volt a kézzelfogható információknak, sőt sikerült ellátogatni a nővérnek is.
  • A Brace szájöblítő lett a tífusz-láz felírása után.
  • A legújabb kutatások azt mutatták, hogy a nyelv szerves része az ilyen agyi funkcióknak, mint a memória, az absztrakt gondolkodás, és lenyűgözően az öntudatosság. A nyelv valóban szó szerint az "eszközvezérlő", azaz az agy központi "hardverének" nagy részét vezeti. Így olyan siketek, akik fiatal korban nem tanítják a bonyolult nyelvi formák bizonyos formáit, szellemileg jelentősen hátrányos helyzetbe kerülnek, amíg strukturált nyelvet tanulnak, még akkor is, ha nincs semmi valóban rossz agyukkal. A probléma még súlyosabb, mint először, mert az a fontos nyelv az agy fejlődésének korai szakaszában van. Azok a teljesen süketek emberek, akiknek nincsenek jelnyelvük addig, amíg a későbbi életben gyakran olyan tanulási problémák merülnek fel, amelyek egész életük során, például az absztrakt gondolkodással járó problémák miatt, maradnak velük, még miután végül megtanultak egy adott jelnyelvet. Ez azért van, mert az integrált nyelv az agyunk fejlődése és működése, hogy még a süketeket is, sőt, a siket nélküli embereket egykor úgy gondolják, mint szellemileg hátrányos helyzetűek és megingathatatlanok.
  • Bridgman ügyét nemcsak a Dickens amerikai jegyzetek, hanem a francia La Symphonie Pastorale, André Gide is említi. A La Symphonie Pastorale egy 1919-ben írt regény, mely egy lelkészről szól, aki vaklányt fogad el. (spoiler-figyelmeztetés) A vaklány végül beleszeret a lelkipásztorba, és a családon kívül mindenki gyűlöli a lelkipásztól eltekintve, mivel a lelkész időt fordít a gyermekre. Végül az egyik lelkész fia beleszeretett a lányba, és feleségül akarja venni, de a lelkész nem hajlandó hagyni őt, mert ő is szerelmes neki. A történet véget ér a vaklánnyal, akinek műtéte van, amely lehetővé teszi számára, hogy meglássa. Aztán rájön, hogy a világ nem olyan gyönyörű, mint a lelkész, és hogy valójában nem szeretik a lelkészet, hanem a fiát. Megpróbálja megölni magával a fulladást, de inkább tüdőgyulladást vesz fel az eseményből és meghal. Ez egy oldalfordító. 😉
  • További híres siket vakok: Sanzan Tani, aki a felnőttkor elérésekor teljesen süket és vak volt, bár ezt felülkerekedte, és továbbra is tanárként tevékenykedett; Robert Smithdas, aki az elsõ süketek vak ember lett, aki mesterképzésre szakosodott, szakirányú szakképesítéssel és rehabilitációval foglalkozik, és egy ideig Helen Kellerrel dolgozott; és Heinrich Landesmann, aki osztrák költő és filozófus volt, aki a tapintható aláírás egyfajta formáját fejlesztette ki, amelyet most neveztek el. Robert Smithdas ma is életben van, csak 2008-ban nyugdíjba vonul 83 éves korában. Érdekes módon a felesége Michelle is süketvé vak. Ez arra készteti az embert, hogy csodálkozzon azon, hogy pontosan hogyan csinálják a két dolgot, mint megtalálják egymást az otthonukban; feltehetően valami köze lehet a rezgésekhez a padlón vagy hasonlókon. Mindenesetre lenyűgöző lenne olvasni olyan dolgokat, mint ez a kettő tekintetében.
  • Mint már említettük, Bridgman is szerette a költészet írását. Leghíresebb versje a maga idejében "Szent otthon" volt:

A Szent haza örök és örökkévaló. A szent haza nyáron van. Átsétálom ezt a sötét otthont egy könnyű otthon felé. A földi otthon elpusztul, De a szent haza örökre elszenved. A földi otthon tél. Kemény az, hogy értékeljük a szent haza sugárzását az elménk vaksága miatt. Milyen dicsőséges szent haza, és még mindig több, mint egy napvilág! Isten ujjával nyitják meg a szemem és fülememet; Nyelvem szálát meg kell oldani. Édesebb örömökön a mennyben hallom és beszélni fogok és látok. Milyen dicsőséges elragadtatás a szentélyes házban, hogy meghallgassam az angyalok énekét és a hangszereken való fellépést! Azt is, hogy láthatom a mennyei otthon szépségét. Jézus Krisztus elment, hogy készítsen helyet azoknak, akik szeretik és higgyék Őt. Az én buzgó reményem, hogy a bűnösök a sötétség erejéből a világi istenség felé fordulhatnak. Amikor meghalok, Isten boldoggá tesz. A mennyben a zene édesebb, mint a méz, finomabb, mint egy gyémánt.

Ajánlott: